Instituto Superior de Formacion Docente Salome Urena
Recinto Luis Napoleón Núñez Molina
Materia Psicología General
Prof. Cesar Dionicio Henríquez, MA.
Descripcion:
Este programa presenta una orientación general como base
fundamental para la adquisición de competencias y destrezas, requeridas para la
psicología educativa y del desarrollo.
En este curso se toman en cuenta los contenidos básicos de
psicología. Comprende una panorámica general desde sus inicios hasta la
actualidad, destacando su evolución histórica, principales enfoques, métodos de
investigación psicológica, procesos cognitivos y afectivos, aspectos
fundamentales de la personalidad y la salud mental, lo cual permite adquirir
competencias psicopedagógicas para trabajar de manera equilibrada.
Por otro lado ofrece orientaciones para ayudar a detectar
dificultades individuales y sociales, que facilite la implementación de
estrategias para una educacion inclusiva que atienda a la diversidad, fomente
el desarrollo de habilidades cognitivas, actúen con libertad, autonomía,
seguridad en si mismo y sean capaces de utilizar los medios tecnológicos de
manera apropiada para localizar informaciones propias de la asignatura.
Justificación
El desarrollo de esta asignatura, es importante por que se
toma en cuenta el perfil del egresado que se desea y las competencias básicas
que debe exhibir para dar respuestas a las necesidades físicas, sociales,
emocionales y cognitivas de la población estudiantil. Además este curso prepara
a los futuros docentes, para que en sus actividades cotidianas y de aula,
exhiban habilidades que promuevan la interrelación entre la psicología y el
bienestar humano.
Objetivo General
Desarrollar en los futuros docentes, los conocimientos
generales de la psicología que sirvan de base para las siguientes asignaturas y
permita a los participantes brindar orientaciones adecuadas, asi como apoyo
efectivo a los alumnos/as durante su gestión de aula, procurando de este modo
el desarrollo de competencias, actitudes y habilidades esenciales para una vida
sana.
Objetivos específicos
Ø Analizar los principios
fundamentales de la psicología y sus campos de aplicación.
Ø Identificar los principales
enfoques y teorías psicológicas.
Ø Distinguir los métodos
fundamentales de la psicología como ciencia.
Ø Identificar los factores
fundamentales de la personalidad, el equilibrio emocional y la salud mental.
Ø Valorar la importancia de la
psicología como una ciencia auxiliar de la educacion.
Ø Aplicar técnicas y métodos de
investigación psicológica.
Contenidos
Unidad I. Introducción a la
psicología.
Ø La psicología como ciencia.
Conceptualización, origen, evolución y objeto de estudio y principios fundamentales
de la psicología.
Ø Ramas de la psicología.
Ø Campos de aplicación de la
psicología
Ø Evolución histórica.
Ø Escuelas y corrientes
psicológicas.
Unidad II. Métodos y técnicas de
investigación en psicología
Ø Métodos fundamentales de
investigación psicológicas
Ø Observación y
experimentación.
Ø La entrevista.
Ø La encuesta.
Ø La autobiografía, la historia
de vida y estudio de casos.
Ø La dinámica de grupo.
Ø Los test psicológicos.
Unidad III.
Biología y neurociencia
Ø Desarrollo filogenético y
ontogenético de la conducta.
Ø Herencia y ambiente en la
conducta.
Ø Sistema nervioso central:
encéfalo y medula espinal.
Ø Estructura y funciones del
sistema nervioso central.
Ø Sistema nervioso periférico:
simpático y parasimpático.
Ø Función de las hormonas en la
conducta.
Unidad IV.
Procesos psicológicos.
Procesos cognitivos:
Ø La sensopercepción como
primer nivel de conocimiento.
Ø El pensamiento y el lenguaje.
Ø La memoria y la atención.
Ø El aprendizaje.
Procesos afectivos:
Ø Las emociones, los
sentimientos y las pasiones.
Ø La motivación.
Unidad V. La
personalidad y la salud mental
Ø La personalidad: concepciones
y origen.
Ø Teorías de la personalidad.
Ø La salud mental y la conducta
inadaptada.
Ø Salud mental: concepciones,
características y modos de prevención.
Ø La conducta desadaptada.
Ø Los trastornos psicológicos.
Ø Relación entre salud mental y
bienestar de las personas.
Estrategias Metodológicas
Ø Ejercicios de recuperación de
experiencias previas.
Ø Explicaciones del docente,
promoviendo el descubrimiento de competencias cognitivas, conductuales, afectivas
y sociales.
Ø Revisión y análisis de
textos, videos, documentales, portales de psicología.
Ø Aplicación de situaciones
problemáticas para descubrir y evaluar competencias.
Ø Elaboración de mapas
conceptuales, matrices, cuadros sinópticos y comparativos.
Ø Talleres prácticos e
investigaciones sobre aplicación de la psicología a las actividades cotidianas
y de aula.
Ø Elaboración y aplicación de
instrumentos y técnicas psicológicas.
Ø Construcción y aplicación de
propuestas para alcanzar la salud mental.
Ø Simposios y seminarios.
Ø Elaboración de diarios
reflexivos, carpetas, portafolios y reportes de lectura.
Recursos
Audiovisuales,
laboratorios de informática, textos escritos, videos, data show, recursos
didácticos y del medio.
Sistema de evaluación
Ø Participación de calidad
Ø Materiales elaborados
Ø Producciones escritas
Ø Impacto de investigación
Ø Pruebas escritas
Ø Creatividad y originalidad
Ø Actitudes de cambio
Ø Sustentación de trabajos en
grupo
Rendimiento académico
Ø Asistencias
…………………………………………………………,,….. = 5 puntos
Ø Lectura reflexiva, dinámica
de grupo, retroalimentación = 5 puntos
Ø Reporte de lectura
……………………………………………………... = 5 puntos
Ø Presentación
expositiva……………………………………………….. = 5 Puntos
Ø Construcción de actividades
………………………………………… = 10puntos
Ø Taller con los niños ……………………………………..……..….….. = 10 puntos
Ø Primer Parcial
……………………………………………………………… = 15 puntos
Ø Segundo Parcial …………………………………………………..…….. = 15 puntos
Ø Evaluación Final
………………………………………………………….. = 30 puntos
Planificación del ciclo septiembre –
diciembre del 2012
Sábado 8 de septiembre
Ø Orientación de la materia
Ø Presentación general de los
participantes en el proceso
Ø Revisión del programa docente
Ø Diagnóstico de entrada sobre
la Psicología general
Ø Conceptualización de
Psicología general
Ø Dinámica de grupo
Ø Perspectivas de la Psicología
como ciencia
Sábado 15 de septiembre
Ø Lectura reflexiva
Ø Retroalimentación
Ø Ramas de la Psicología
(Trabajo en grupos divididos)
Ø Dinámica de grupo
Ø Campos de aplicación de la
psicología (Plenaria)
Ø Reporte de lectura: Escuelas
y corrientes psicológicas
Sábado 22 de septiembre
Ø Lectura reflexiva
Ø Retroalimentación
Ø Escuelas y corrientes
psicológicas (pequeños grupos)
Ø Dinámica de grupo
Ø Plenaria
Ø Reporte de lectura: Métodos y
técnicas de investigación en psicología
Sábado 29 de septiembre
Ø Lectura reflexiva
Ø Retroalimentación
Ø Métodos y técnicas de
investigación en psicología (simposio)
Ø Dinámica de grupo
Ø Plenaria
Ø Reporte de lectura: Los test
psicologicos
Sábado 6 de octubre (Primer
Parcial)
Ø Lectura reflexiva
Ø Retroalimentación
Ø Los test psicológicos
(explicación y construcción de test)
Ø Primer Parcial
Reporte
de lectura: Procesos cognitivos (La sensación y la percepción)
Sábado 13 de octubre
Ø Lectura reflexiva
Ø Retroalimentación
Ø Sensación y percepción
(Procesos cognitivos - exposición)
Ø Dinámica de grupo
Ø Foro
Ø Reporte de lectura:
Pensamiento y lenguaje (procesos cognitivos)
Sábado 20 de octubre
Ø Lectura reflexiva
Ø Retroalimentación
Ø Pensamiento y lenguaje
(exposición)
Ø Dinámica de grupo
Ø Plenaria
Ø Reporte de lectura: La
memoria y la atención (exposición)
Sábado 27 de octubre
Ø Lectura reflexiva
Ø Retroalimentación
Ø La memoria, la atención y el
aprendizaje (exposición)
Ø Dinámica de grupo
Ø Debate
Ø Reporte de lectura: Las
emociones, los sentimientos y las pasiones
Sábado 3 de noviembre
(Segundo Parcial)
Ø Lectura reflexiva
Ø Retroalimentación
Ø Las emociones, los
sentimientos y las pasiones
Ø Segundo Parcial
Ø Reporte de lectura: La
personalidad y las teorías de la personalidad
Sábado 10 de noviembre
Ø Lectura reflexiva
Ø Retroalimentación
Ø Conceptualización de
personalidad (dialogo)
Ø Dinámica de grupo
Ø Teorías de la personalidad
(grupos por teorías)
Ø Reporte de lectura: La salud
mental
Sábado 17 de noviembre
Ø Lectura reflexiva
Ø Retroalimentación
Ø Conceptualizaciones y
Características (dialogo)
Ø Dinámica de grupo
Ø Prevención
Ø Reporte de lectura: Conducta
inadaptada y desadaptada
Sábado 24 de noviembre
Ø Lectura reflexiva
Ø Retroalimentación
Ø Conceptualizaciones y
Características (dialogo)
Ø Dinámica de grupo
Ø Prevención
Ø Reporte de lectura: Conducta
inadaptada y desadaptada
Sábado 1 de diciembre
Ø Lectura reflexiva
Ø Retroalimentación
Ø Conceptualizaciones y
Características (dialogo)
Ø Dinámica de grupo
Ø Prevención
Ø Reporte de lectura: Los
trastornos psicológicos
Sábado
8 de diciembre
Ø Lectura reflexiva
Ø Retroalimentación
Ø Los trastornos psicológicos
Ø Dinámica de grupo
Ø Relación entre salud mental y
bienestar de las personas
Sábado 15 de diciembre (Evaluación F
Los psicólogos de al actualidad estudian funciones básicas como: el aprendizaje, la memoria, el lenguaje, el pensamiento, las emociones y los motivos; además de esto se interesan en temas de relevancia social como: divorcio, violación, racismo, sexismo, etc., investigan el desarrollo del individuo desde que nace hasta que muere, involucrándose además en la salud mental, física y cuidados sanitarios.
